长春市2021年基础教育质量监测评估结果发布


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为进一步做好质量监测结果应用,解决好质量提升“最后一公里”问题,全面推进基础教育高质量发展,2023年4月4日,长春市2021年基础教育综合质量监测评估结果发布暨2022—2023年工作部署会召开。长春市教育局副局长李亚君,东北师范大学心理学院院长盖笑松教授带领的评价团队,市、县(市)区教育行政、教研部门和全市普通高中校长参加了会议。

会上,盖笑松教授代表东北师大第三方评估机构对长春市2021年基础教育质量监测评估结果进行了发布。他通过详实可靠的文字、数据、图表,对长春市基础教育改革发展和取得的成效做了全面系统的分析,客观指出了优势亮点和存在的问题,同时从提升学校均衡程度、减轻学生过重课业负担、促进处境不利学生发展、丰富学生社团活动和社会实践、加强校园文化建设等方面给出了改进意见。

李亚君副局长出席会议并讲话。他对基础教育领域坚持十年的监测工作取得的成绩进行充分肯定,分析了目前监测工作存在的问题,对下步工作方向和要求给出忠肯的意见。

各学校要进一步增强信心,充分肯定我们取得的成绩。新一轮课程改革以来,长春市质量监测评估实现了指标体系、评价方式、结果分析等三个方面的实践创新。从2021年的监测结果看,学校教育的补偿功能逐渐增大,教育均衡水平持续提升,减负增效工作成效明显,家校协同育人更加有力等四个方面令人欣喜。

各学校要进一步提高认识,高度重视质量监测评估。面向新时代,长春市教育局制定“1688”奋进计划,长春市基础教育工作进入到构建高质量体系、推动高质量发展的新阶段,要求运用科学的方法,开展科学的监测,全面收集数据,进行深度分析,找准症结,做出判断,针对性地采取解决的办法,为政府评价学校教育质量提供一个科学的标准,切实改变单纯以考试成绩和升学率为标准评价学校的做法,进一步推动素质教育的有效实施。

各学校要进一步担当落实,高质量做好质量监测评估工作。要各担其职各尽其责,加强横向协同,上下沟通,共同配合,建立有效的联动机制,共同完成好这项任务。要加强改进促进提升,做好监测结果的分析、研究、改进、提升工作,把更多的视角放在对课堂教学、对教师队伍、对学校内部治理等关键问题的关注。要加强典型选树和经验推广,发掘优秀典型,推广先进经验,充分发挥典型引路的示范作用,为促进薄弱地区和薄弱学校的质量提升做出贡献,为促进教育优质均衡发展提供经验智慧。

会上,绿园区教育局、双阳区教育局、经开区威海小学、二道区长青小学、公主岭市南崴子街道中学、长春市实验中学等综合质量指标优秀的单位进行了典型发言。长春市教育局相关处室(部门)负责人,各县(市)区教育局主管局长、科长、教师进修学校校长、主管校长,各高中学校校长以及市、区两级监测学科教研员400余人参加了会议。

中国吉林网  吉刻APP 记者  越明  文/图

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