2月6日，在吉林省政府新闻办召开的2023年全省民生实事安排新闻发布会上，省教育厅一级巡视员战高峰介绍了2023年吉林省实施“互联网+教育”结对帮扶校建设项目的相关内容。

(相关资料图)

党的二十大报告把教育摆在了更加突出、更加重要的位置，并首次将“推进教育数字化”写入党代会报告，标志着推进教育数字化已经成为普遍共识、共同任务，明确了教育数字化未来发展的行动纲领，具有重大意义。

为深入贯彻落实党的二十大精神，以数字化促进教育公平与高质量发展，2023年，吉林省将实施“互联网+教育”结对帮扶校建设项目，全省计划建设180所“互联网+教育”结对帮扶校，包括60所城镇优质学校和120所乡村薄弱学校，由县域内的优质学校和薄弱学校依托互联网建立结对帮扶机制，探索“三个课堂”(专递课堂、名师课堂、名校网络课堂)的“吉林模式”，实现城乡学校管理共进、教学共研、资源共享、信息互通、师生互动，共享优质教育资源。

“互联网+教育”结对帮扶校建设的内容，主要包括三个方面:

一是提升学校网络带宽，保证流畅、稳定的网络环境。

二是直播教室、录播教室硬件建设，配备录播主机、高清摄像机、显示屏、麦克风、音箱等设备，满足数字资源的采集、播放，为师生提供信息化教学环境。

三是教学交互软件建设，配备录播软件、互动软件等，实现从流媒体采集、存储、实时交互等全数字化形式运行，为“同步课堂”提供平台支撑。

“互联网+教育”结对帮扶的作用，主要包括两个方面:

一是通过“同步课堂”“专递课堂”等形式，促进优质教育资源共建共享，扩大优质教育资源辐射面，帮助乡村薄弱学校提高教育教学质量。

二是通过“双师课堂”“集体备课”等形式，实现城乡线上同步教研，特别是为青年教师提供“走近名师”“跟岗名师”的机会，助力乡村薄弱学校教师提升专业能力和教学水平。

下一步，还要通过多种渠道支持学校提升信息化建设并开展结对帮扶，不断缩小城乡教育信息化差距，努力让乡村学校加快跟上教育现代化步伐，推动县域内义务教育优质均衡发展和城乡一体化。

中国吉林网 吉刻APP记者 彭绅 摄影 郭亮

关键词： 薄弱学校 优质教育资源